妞对语言的理解力还算不错，再加上自尊心较强，所以大人们聊天的内容如果涉及到她，她也总能记在心上。前几日放学接她回家时，老师跟我聊起她午间休息入睡慢的老习惯，我当时对此并没有当回事，回家后我发现她自个儿玩的时候不象往日那样兴致勃勃，总隐隐地有点没精打采的样子。我便上前问她，是不是不开心？她说，有点儿;我问怎么了，她答：老师说我入睡慢。原来，她听出了老师言语间的少许批评之意。我只得耐心地开导她，老师还表扬咱吃饭吃得干净，做事很沉稳呢，只是如果入睡再快点的吧，就更完美了....她这才转忧为喜，并冒出一句，“小朋友们都爱（被）表扬！”看来鼓励政策还得坚持到底。

妞有时很固执己见。一日我给她讲故事，其中一幅图上画的是响尾蛇，我让她猜，她说“蚯蚓”;我循循善诱，“蚯蚓会经常吐舌头么？”她坚持“会”;看来启发式教学不灵，还是直接告诉她结果吧，我说“蛇”，她却坚持“蚯蚓”，几番来回仍不见效，我只好说得更具体些，“这是响尾蛇”，结果人家来了一句，差一点把我笑喷了，说“这是响尾蚯！”

今天又雷了我一把。因为感冒流鼻涕，所以又休学一天，在家养病，我责无旁贷地充当陪护。躺在床上，她突然问我，“爸，你是干什么的？”我突然觉得可以拽一把，“爸爸是JS！”原以为她很崇拜并会仰视我许久，哪知道当头一棒，“JS都是坏人！爸爸，你是坏人！？”天！我ZJS跟那帮野兽可不一样，赶紧拨乱反正，“JS就是LS呀，.....”她这才松口了一口气，“爸爸是好人”。合着她今天才知道，老爸我原来干的是好人的活，汗！